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新华社2026年08月06日 16时47分45秒电
【“筑基 ”高质量·系列评论之四】
作者：关铭闻
四川山岭深处 ，乡村少年通过一块屏幕 ，与北京老师同上一堂课；中国空间站里，航天教员依托天地信号 ，和万千学子共享一场实验；县域实训中心 ，青年学生置身实际产线，在产业前沿锤炼一身本领……
这就是现今中国教育的真实场景！
国家兴衰 ，系于人才；人才辈出 ，源于教育 。的确，教育事业，与民族复兴休戚与共 ，与个人圆梦紧密相连 。
从黑板粉笔到智能终端 ，从“一穷二白 ”到“世界最大规模且有质量的教育体系”，从“有学上 ”到“上好学 ” ，在中华民族伟大复兴的道路上 ，中国教育正奏响一曲曲动人乐章。
一
有人曾提出这样一个问题：什么力量，能塑造一个人的心灵、一个家庭的命运 ，也能塑造一个社会的风尚 、一个国家的未来？
答案 ，是教育 。
正因为此，“建国君民 ，教学为先 。”先秦儒家如是教导。
正因为此 ，“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化 ，教化之所本者在学校 。 ”北宋思想家胡瑗如是判断 。
正因为此 ，“教育兴则国家兴，教育强则国家强。 ”习近平总书记如是强调。
确实，教育兴衰 ，映照着国家兴衰 。
新中国成立之初 ，全国5.5亿人口，竟有八成是文盲 。“有文化的人都来教 ，不识字的人都来学！”田间地头 ，农人以地为纸 、以枝作笔，一笔一画识字明理；厂房班组 ，工人围坐机床、切磋研讨 ，补学数理知识；军营哨所，将士秉烛夜读 、勤学不辍 ，向知识贫瘠发起冲锋……多少人第一次端端正正写下自己的名字 ，多少人从学习中品尝到知识的甘甜。
小学 、中学、大学，一个古老的农业国度 ，第一次锻造出面向全体国民、成体系的教育梯次 。
“教育要面向现代化 ，面向世界，面向未来 。 ”改革开放，“科教兴国 ”战略如浩荡大潮 ，推动教育科技携手并进。
新时代 ，惠风浩浩 。从“教育是国之大计 、党之大计”到“一体推进教育科技人才发展 ”，从提升教育公共服务的“普惠性 、可及性、便捷性 ”到统筹“政治使命 、国家战略 、民生福祉” ，教育被置于前所未有的战略高度 ，推动中国教育由大到强系统跃升 。
——学生德智体美劳全面发展。
来到上海中共一大会址，感受“敢教日月换新天”的革命壮志；漫步广袤农村 ，领略全面脱贫的人间奇迹；走近“超级工程 ” ，见证气贯长虹的中国力量……我们倾力立德树人，让鲜活的中国故事、智慧的中国方案 、震撼的中国精神走进思政课堂 ，助学子找到“为什么能 ”“为什么行”“为什么好 ”的答案 。
科创赛场大胆求索 ，智育激活创新勇气；绿茵场上腾挪拼抢，体育奠定拼搏根基；音乐课上纵情歌唱 ，美育涵养丰盈心灵；汗水滴进泥土 ，劳动教育砥砺奋斗意志……
“五育 ”并举，让每个生命都绽放出绚丽光彩 。
——人民群众获得感更强。
校舍修缮 、名师驰援，补齐乡村教育短板；县中振兴、结对帮扶 ，夯实县域教育主阵地；控辍保学 、资助奖补 ，求学路上“一个都不能少”……
“双减 ”落地 、课程重构，让基础教育根深叶茂；产教融合、校企共育 ，让职业教育魅力独具；学科交叉 、贯通培养 ，让高等教育内涵丰厚……
教育的暖阳遍洒城乡 。
——推动社会发展更有力 。
“卡脖子 ”技术亟待突破，那就增设半导体工艺与装备 、低空技术与工程、脑机科学与技术等急缺专业 ，深耕基础创新；
现代化产业体系急需人才 ，那就以先进制造、新能源 、人工智能等赋能“新工科”，培育“一专多能 ”的复合型技术能手；
乡村全面振兴有待托举 ，那就让生物育种 、土地科学、智慧农业等专业扎实落地 ，涵育“点土成金 ”的新农人……
拥抱国家战略大格局，教育链与人才链 、产业链 、创新链从未像今天这样紧密咬合！
——国际影响力更深远。
从“留学中国”品牌的日益闪亮到鲁班工坊的域外生根 ，从引进国外优质课程师资到开展高水平中外合作办学项目 ，我们“走出去 ”把“有教无类 ”的东方智慧播撒全球，也“引进来”让中国的教育舞台更加多元。
事实告诉我们：中国教育正以海纳百川的胸襟，走向世界舞台中央 。每一次挺身奋起 ，总有教育之炬照亮前路；每一段荣光铸就 ，必有万千人才奋袂而起 。
从“跟跑追赶”到“并跑领跑 ”，我们为中国教育的嬗变自豪！
二
看罢满园春色 ，方知沃土之功；览尽长河壮阔 ，始悟源流之深。中国教育系统跃升亦其来有自 。
——它离不开党领航定向这个根本保证 。
“办好中国的事情，关键在党。 ”从“立德树人”到“扎根中国大地办教育 ” ，党的领导 ，始终是教育发展的“指南针 ”；从“加快建设教育强国”，到“一体推进教育科技人才发展 ” ，党的领导 ，始终是教育发展的“定盘星 ”；从推动优质教育资源均衡布局，到深化现代职业教育体系建设 ，党的领导 ，始终是教育发展的“主心骨” 。
正因为有党的坚强领导，才办成了许多过去想办而没有办成的事，才书写了兴教强国的新篇章 。
——它离不开教育优先发展这个国之重策。
国家竞争 ，说到底是人才竞争；而人才竞争 ，归根究底是教育竞争 。“计利当计天下利 ”，从“办好人民满意教育 ”的执着信念 ，到“加快推进教育现代化”的不懈求索 ，我们党始终把教育放在民族复兴、国家长远发展的战略位置 。
是啊，即使在没有彻底解决温饱的年代 ，“再穷不能穷教育 、再苦不能苦孩子 ”一直是我们的共识。新时代 ，教育投入更是“硬保障 ”——国家财政性教育经费占国内生产总值的比例已连续十多年保持在4%以上 。
正因为有“教育优先”的坚定政策导向，中国教育才能集中力量办大事 ，才能快速弥补历史短板 ，持续缩小城乡差距，才能朝着优质均衡稳步迈进 。
——它离不开以人民为中心这个价值标尺。
“治国有常 ，而利民为本。”办教育 ，为的是什么？“一切为了人民 ”，新时代的答案铿锵有力！
从农村学子的“营养改善计划 ”，到“不让一个学生因家庭困难而失学”的资助体系；从数字化云端课堂 ，到“特岗计划 ”教师扎根一线；从县中振兴推动优质资源下沉 ，到普惠学前政策缓解家庭“入园焦虑 ”，每一项政策的落点 ，都紧扣“人民有所呼 ，教育有所应” 。
正因为始终把人民挂在心头，中国教育才能不断破解民生痛点 ，才能让更多人通过教育实现梦想 ，获得出彩人生 。
——它离不开体制机制变革这个动力引擎。
社会在发展 、需求在变化、技术在迭代，面对全新的一切 ，怎么办？
惟改革者进！教改向着“深水区 ”奋力探索 ，用创新破藩篱解难题：在评价端，引导教育回归育人本质；在招考端 ，建立更加公平科学的招考机制；在资源端 ，促进优质教育资源均衡配置 。
正因为坚持以改革激活力增动力，中国教育才能不断冲破观念束缚，才能不断破解体制机制障碍 ，才能不断优化教育发展生态 。
回眸新中国教育发展历程 ，一组组亮眼数据，记录着国家教育蝶变的轨迹；一幅幅动人图景 ，定格着民族崇文尚学的追求；一项项改革举措 ，镌刻着党和政府为民兴教的初心！
三
进入新时代，随着国力增强 ，教育更是动能澎湃——
于个人 ，它点亮了亿万百姓的人生。
有人曾这样描述教育的作用：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云 ，一个灵魂唤醒另一个灵魂 。 ”在中国 ，这朵“云”推动了亿万朵“云 ” 。
你看，教育拓宽了农家子弟的眼界与世界 ，科学家 、工程师 、大医生的行列里 ，哪里没有他们的身影？中职学生在全国技能大赛上摘金夺银，“三百六十行，行行出状元 ”有了新的时代注脚；老年大学遍布社区 ，“活到老、学到老”成了银发老人新的生活方式。
教育给予每个人的 ，不仅是知识与技能，更是选择的权利 、发展的可能 、尊严的基石 。当每个人能通过教育成就更好的自己 ，亿万个出彩人生便汇聚成民族复兴的灿烂星河 。
于社会 ，它促进了公平正义与文明进步。
当义务教育在2895个县域实现基本均衡，城乡之间、区域之间的发展鸿沟便渐趋弥合；当重点高校专项招生计划把123.5万名农村学子纳入怀抱 ，社会纵向流动的通道便愈发通畅；当助学的阳光照进每一个困难家庭 ，教育公平为所有的人打开了通向更好未来的大门 。
因为教育普惠、教育公平虽未直接分配财富，却分配获取财富的能力；虽未直接许诺成功 ，却许诺追求成功的平等起点 。
教育的普及 、全民文化素养的提升 ，重塑着整个社会的精神气质，将文明的基因植入每一个社会成员的心田。
于国家 ，它夯实强国建设的战略根基。
放眼华夏 ，教育播下的种子，无论在哪里都郁郁葱葱：从能源无限的“人造太阳 ”到展翼翱翔的C919大飞机，在创新高地 ，他们勇闯科研“无人区 ”；从上海长兴造船基地到深圳智能电子产线 ，在产业一线，他们助力“中国智造”拓展新天；从广西百坭村几任“第一书记”接力奋战 ，到河南“科技小院 ”高校学子藏粮于技 ，在广袤乡村，他们用心用情只为了大地的丰收……
的确如此 ，教育向新 ，带来了人才向优；人才向优，带来了产业向强！
于世界 ，它贡献了教育发展的中国方案 。
“独行快 ，众行远 。 ”中国教育的成功实践，不仅改变了中国 ，也为世界 ，特别是广大发展中国家，提供了宝贵经验和启示。“两基”攻坚的经验 、教育减贫的路径、数字教育跨越城乡鸿沟的方案 、产教融合服务产业升级的模式……越来越多的中国教育智慧被研究 、被借鉴 。
今天的中国教育，如春风化雨 ，润物无声 ，涵育着这块古老的大地；今天的中国教育，功在当代利在千秋 ，为华夏挺立世界民族之林奠下坚实基础；今天的中国教育 ，正以其独特的理论创新、制度创新和实践创新，丰富着人类教育的百花园 。
四
“凡益之道 ，与时偕行。 ”
“十五五 ”大幕已然拉开 ，全面建设社会主义现代化国家步入关键一程 。教育，站在了积厚成势 、纵深推进的历史新起点 。
新使命 ，责无旁贷落在教育肩上：实现高水平科技自立自强 ，教育是不可或缺的硬核支撑；推进全体人民共同富裕，教育是弥合差距的有效路径；建成社会主义现代化强国 ，教育是布局长远的战略先导……
新挑战接踵而来 ，新考题亟待破解：新质生产力迅速崛起，如何培养更多复合型人才？中国式现代化稳步推进，如何满足人民群众对更好教育的向往？
这些挑战 ，终要靠更高质量的发展去化解：唯有加快构建面向未来的学科体系 ，方能实现人才供给与产业需求的精准耦合；唯有优质教育资源抵达每一寸土地，方能把强国根基筑得更牢；唯有让产业需求牵引教学科研 ，方能实现教科产才协同发力。
一句话 ，唯有教育向着更高质量攀登，我们的人才基础才能更雄厚 、产业活力才能更强劲、民族脊梁才能更挺拔！
站在新的历史方位举目远眺 ，壮景蔚然 ，令人神往——
公平，将成为中国教育最动人的特质 。
未来的中国教育 ，将是“一个都不能少”的教育 。免费教育范围逐步扩大 ，优质基础教育资源随人口流动而动态调配，乡村小规模学校和寄宿制学校办得更好 ，随迁子女与户籍人口同权同待 ，残疾儿童“同在蓝天下 、共圆读书梦 ”，“家门口就有好学校 ”不再是奢望。
质量，将成为中国教育最闪亮的名片 。
未来的中国教育 ，将是“潜能尽情释放”的教育 。高素质专业化的教师队伍蔚为大观 ，教育家精神浸润校园；高质量教材培根铸魂，数字化教育启智润心；德才兼备学子遍及学林杏坛 ，拔尖创新人才宛如雨后春笋。
活力 ，将成为中国教育最动人的底色。
未来的中国教育，将是“一切皆有可能 ”的教育 。教育评价改革破除“唯分数 ”窠臼 ，职普融通 、产教融合拓宽成长路径；个性化学习让各美其美梦想成真 ，人工智能让“人人皆学、处处能学 、时时可学”成为现实；高考不再是千军万马的“独木桥 ”，终身学习让每个人的努力都能得到回报 。
有人说 ，看一个国家的未来 ，就去看看它的教室。
那么请看中国的教室吧——
看那一双双比星辰还亮的眼眸，
看那一排排比白杨还直的身姿 ，
看那一支支比春笋还有劲的笔 ，
那里有无限的向往，那里有蓬勃的力量，那里有民族的希望！
(执笔人：郭林 、王斯敏、邓晖、杜羽 、柴如瑾 、杨飒)
《光明日报》【
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